高中语文病句类型及辨析方法？

高中语文病句类型及辨析方法？

(一)语序不当

不同的语序可能表达不同的意义。语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有以下种情况：句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。

(二)搭配不当

搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。

(三)成分残缺或赘余

所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。

(四)结构混乱

所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不 通顺。

1、词类误用：即把这一类词误作另一类使用。

2、句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等。

3、句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。

4、语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。

5、句式杂糅：不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。

高考病句判断技巧和方法？

下面是几点判断病句的技巧和方法：

1.注意标点符号。标点符号的使用直接影响着语句的结构和逻辑关系，学生在判断病句时需要对标点符号的使用熟练掌握，善于归纳和总结常见的标点符号错误。

2.注意动词语态和时态。学生在判断病句时需要关注动词的语态和时态，主要要看是否符合语境，是否一致。

3.注意主语和谓语的一致性。在病句中常见的错误之一是主谓不一致，学生需要注意句子中主语和谓语的一致性。

4.注意名词与形容词、副词的搭配关系。在病句中常见的错误之一是名词和形容词、副词搭配不正确，学生需要注意看搭配是否符合规范。

5.注意句子结构。学生需要掌握句子结构的基本要素，关注主从句的搭配，一定要保证句子结构清晰，语言表达流畅。 总之，熟悉以上几个方面的判断技巧，能更好地提高判断病句的能力和水平。同时，需要平时多做相关题目的练习，积累经验和提高难度水平。

高考语文语序不当病句辨析与修改，语序不当怎么改？

修改语序不当的病句的方法就是调整语序，使其合乎逻辑。

如，逻辑关系不当，“我改正并发现了错误。"应先发现后改正才符合逻辑。递进关系不当，“好多私家车乱停乱放，不仅存在安全隐患，还会影响市民的正常出行。″安全隐患比影响出行更严重，应改为“不仅会影响市民正常出行，还存在安全隐患″。.

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