实验艺术(实验艺术专业就业方向)

什么是实验艺术？

把一件“艺术品”放进一个时代环境里，然后把这个环境连接到一个包含一个“黑天鹅效应”和一个装有艺术定义的艺术史系统上。设想这个“黑天鹅效应”在一个历史阶段内有50%的可能性起作用。

如果起作用，它将会诞生出一个“黑天鹅”，而诞生出的这个“黑天鹅”将会触发这个艺术史系统，与艺术定义产生反应，从而决定这件“艺术品”的性质。

根据经济学，未进行观察时，这个“黑天鹅效应”处于已起作用和未起作用的叠加态，但是，如果在一个历史阶段后回顾那段时代环境，人们只能看到“黑天鹅和垃圾”或者“艺术品”两种情况。没有测量之前，“黑天鹅效应”的状态模糊不清，处于各种可能性的混合叠加。比如一个“黑天鹅”，它何时出现是完全概率性的。只要没有观察，它便处于出现/不不出现的叠加状态中，只有确实地测量了，它才会随机地选择一种状态。

“实验艺术”就是没有耐心等待这一漫长的历史阶段，试图亲自启动“黑天鹅效应”的行为。“实验艺术”是不安于现状的处在叠加态中的“黑天鹅”们的尝试。

实验艺术专业课程

一、实验艺术专业课程有哪些 ①定向课程：思维活力、美术鉴赏、命题创作、造型基础;②拔高基础课：素描半身像、素描全身像、色彩头像、色彩半身像、色彩场景、场景速写、命题速写、命题创作、素描头像、素描静物、色彩静物、色彩场景、色彩风景、单人速写和组合速写写生与默画。③其他课程：风景写生、趣味绘画、大师临摹。

二、实验艺术专业简介 实验艺术专业的培养目标是具有丰富的文化修养和艺术理论素质，能够参与当代艺术实践，掌握多种形式语言及材料媒介，具有独特表达能力的创造型人才;通过教学与专题研究，提高学生的文化修养与理性思辨能力，以期推进中国实验艺术的学术质量及文化层次，培养精于综合材料、装置、以及影像等新艺术形式的优秀艺术家;学生毕业后应该具有广泛的动手能力及创造性思维品质，具有较强的生存能力和广泛的社会适应力，可以从事当代文化艺术的创作、研究、教学等工作。

实验艺术是一种艺术形式。评论在称某种艺术为实验艺术时,通常都没有把它当作一种流派、风格或门类,而是表达一种“有待检验”的状态。 实验艺术的概念在二十世纪中期形成的时候，是以打破艺术以工具材料和技能及其有可能形成的风格样式作为艺术判断标准的片面性，建立起更为广阔的艺术表达空间的“总体艺术”理论。 认为艺术不再仅仅是视觉愉悦、陶冶情操方式的审美客体，而是强调主题核心表达的确切性与有效性，重视与审美主体有相互依存和相互推动的辩证关系。

试图让艺术更接近生活现实，为公众提供鲜活的精神空间。