主体性（主体性教学的特征）

主体性

1、主导地位和主体地位区别 1、地位不同:主导地位包含在群体或系统中处于主要的和引导地位;主体地位包含事物的主要部分即所占比重较大或重要程度较高。

2、2020年11月27日,北京师范大学中国文化国际传播研究院主办的“在世界之中:中华文明的主体性”国际论坛在北京师范大学京师学堂举行。

3、教授以“交互主体性与文化构成”为题,为在场济济一堂的中大师生和校外听众们呈现了一场精彩的报告。哲学系江璐副教授主持了讲座。

4、1、主体间性即交互主体性,是主体间的交互关系。主体间性不是反主体性,不是对主体性的绝对否定,而是对主体性的扬弃。主体间性具有哲学本体论和方法论的意义。

5、新华社北京6月23日电 题:巩固文化主体性——深刻理解“两个结合”的重大意义系列述评之六 新华社记者徐壮、施雨岑、王鹏 “‘结合’巩固了文化主体性...

6、主体性是古希腊哲学得出了人、物同源同性的,在第一个使用主体范畴的亚里士多德那里,主体并不是专指人的,任何实体都可以作为主体而存在。

主体性教学的特征

1、人的心理的主体性最重要的特点对自己有清醒和客观的认识,才可以掌握自己的心理动态。人的心理活动的主体性首先表现在心理是人脑的主其矿土象它望当均升被观映象。

2、主体和客体概念都是没有意义的。必须在具体的对象关系中确认谁是主体,把握主体的具体结构、功能、特性及其作用,探讨不同层次主体间的相互关系,而不能抽象化。

3、简析察还落马艺术接受的主体性。 查看答案解析 【正确答案】 艺术意象的重建不只是艺术家创造的意象的简单复制,而是一个能动的再下季斤浓况外度开根氧庆创造过程。

4、张三爱财如命,李四视金钱如粪土,同一个东西,不同人看法不一样。

5、 主体性发展教育或主题教育，是我国90年代才产生的新的教育概念。

6、(1)教育者是社会文化和价值取向的传播者； （2）教育者是科学知识和社会文明的传授者； （3）教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者，