2013年国家公务员考试职位表 国家公务员职位表什么时候出？

国家公务员职位表什么时候出？

10—11月。近几年国考时间都是在11月的最后一个周末，去年是11月28日进行的公共科目笔试，上午考行测，下午考申论。有的岗位还有专业笔试。国考公告及职位表一般会在10月中旬发布，2023年国家公务员考试时间暂未公布，大家可参考往年安排，早做准备，认真备考，

23年国考公告及职位表官网？

2023年的国家公务员考试的官方公告和职位表发布的官方网站是。

在这个网站里和国考有关的消息都会在这发布，同时也是在这个网站进行报名，后续面试公告、拟录用公告也都会在这里发布。

工科考公务员可以报哪些职位？

工科生考公务员可以报很多职位，比如国家工程师、科技创新领军人才、专业技术人员等等。
因为现在公务员考试已经不局限于本科人才，硕士研究生、博士研究生以及专业技术人员等也可以参加。
工科生在报考时可以根据自己的专业背景和兴趣选择相应的职位，比如计算机、电子、通信、机械等职位也都可以报考。
此外，工科生还可以报考地方和部门的技术岗位，比如公路设计、城建设计、电力工程等。
总之，工科生在公务员考试中有着广阔的选择空间。

可以考的职位如下：

①工科大类岗位。在每年举行的公务员考试中，还是有不少工科大类的专业，竞争较为激烈

②三不限岗位。三不限岗位一般只要年龄达到了都能报名

工科专业的考生可以报考公务员的相关职位，具体包括但不限于以下职位：1. 工程师类：例如建筑师、结构工程师、电气工程师、机械工程师、给排水工程师、城市规划师等。

2. 技术人员类：例如计算机程序员、网页设计师、数据分析师、硬件工程师等。

3. 监理类：例如建设工程监理员、设备监理员、电力设施监理员等。

1.政府办。和党委办差不多，因为职能比较集中，所以主要是围绕文秘，信息，法律，等等专业招收。

2.公安局。主要是根据警种来进行招录的，也有很多是不限专业的，类似公安里面还有很多政工，文艺干部，所以专业不是特别限制。

3.发改局。工科类为主，因为发改局部门是业务部门，所以有很多重点项目建设，所以招收专业围绕职能来，文科类主要有会计审计等等专业。

4.教育局。各个专业都有可能，不确定，因为教育局是个大局，编制多，职能也多，所以各个专业的人才可能都需要。但是及教育局里面老师出身的还是很多，一般都是当老师后面在参加公务员考试。

5.工信局。专业主要为工科，管理，统计，会计等。大家如果在省考中看到这个部门，你符合报考条件的话，可要牢牢抓住机会当然必须要充分准备，因为这个部门招考的话竞争肯定会非常大。

6.科技局。和工信部门差不多，科技部门招收的专业也是工科和管理等专业，但是学历普遍会高点，至少本科起步，毕竟是和科技人打交道，专科生应该来说很少很少了。

23年国考岗位表怎么查？

可在国家公务员局网站查询。

2023年公务员国考公告已经发布，并且带有岗位表附件，招录3.71万人，同比增长，可以直接到国家公务员局官网查看公告，并且下载职位表，根据自身需要查询合适的岗位，10月25日开始报名，12月3日和4日考试。

2023年国考职位表什么时候发布？

23年国考岗位一般在2023年10月上旬出。

国家公务员一般会在十月份左右发布考试公告，考生们需留意国家公务员考试录用系统专题网站。

2023国家公务员考试公告根据往年国家公务员考试公告发布时间推算，2023国家公务员考试公告发布时间很可能在2022年10月份。

历年国家公务员考试报名时间相对稳定，公告会在报名前两三天发布，考生可充分利用这段时间仔细查阅公告和报考指南，以确定自己可以报考哪些岗位。笔试时间主要集中在11月最后一个周末或12月第一个周末。

学科教学考公务员有哪些职位？

学科教学可以报考教育类公务员岗位。

如果你大学期间学的是学科教学专业的话，则学习了很多关于教育类，比如小学教育，中学教育的综合知识以及教学管理知识，报考国家公务员的时候，你可以报考教育类的国家公务员岗位，这样今后的工作和你的专业比较对口，工作起来也比较轻松。

教育类的公务员职位有教育厅、教育局等，像学校属于事业编，不是公务员编制。

教育学类包括：教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育。

培养目标

教育学专业教育教学应坚持以马克思主义为指导，以国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质。

具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和本专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。

各高校应根据自身的办学目标和培养定位制定培养目标。培养目标应保持相对稳定,同时应根据教育的发展需要，适时进行调整

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