高考满分作文小鱼不知水到底是什么东西是问题吗？运用修辞手法描写鱼儿的作文？

高考满分作文小鱼不知水到底是什么东西是问题吗？

“水到底是什么东西？”这个问题很可笑吗？起码命题人认为是可笑的——“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视”。

鱼儿每天生活在水中，没了水，鱼儿就失去了家，就没了容身之所，可鱼儿竟然不知道“水到底是什么东西”，这岂不是天大的笑话！ 鱼是不会说话的，当然不可能“忍不住”发问。但既然有人编了这个故事——且不论这故事编得是否符合逻辑，我们就顺着这根竿子往上爬一爬。小鱼为什么不知道“水到底是什么东西”呢？ 主要是因为小鱼还太小。这“小”指的是年龄上的“小”，而不是个头儿上的“小”。年龄小到什么程度？我推测最多也不过是上幼儿园大班的年龄。这个年龄的孩子，知道我们生活的世界是什么样子吗？知道月相变化的原因吗？知道大气中的PM2.5含有什么有毒、有害物质吗？知道“二奶”“小三”是何方神圣吗？他们不知道。但是，他们的不知道是正常的。如果有一天他们突然发问：“月亮上到底有什么东西？”那好，悉心培养，没准儿将来就是“霍金第二”。如果他们问：“‘二奶’是妈妈的什么人？”家长该怎么回答？

运用修辞手法描写鱼儿的作文？

我们家养了一群鱼，它们是热带鱼名字叫“九间菠萝”。它们的身体颜色是灰黑相间的，看上去像斑马一样。黑黑的圆圆的大眼睛非常可爱。

　　它们很活泼，每天自由自在地游来游去。每当我走过鱼缸时，它们就会一起快速的游到我身边使劲地摇头摆尾，好像在说：“小主人！我饿了！我饿了！我饿了！”每当这个时候我就会喂它们。所以它们和我是非常亲密的朋友。告诉你们这种鱼是非常有母爱的。它们的母爱令人感动。有一天，我发现有一条鱼变得非常凶猛，身体的颜色变的深了，肚子大大的，而且鳞片变的金光闪闪的。我感到很惊讶便去问妈妈。妈妈告诉我她有鱼宝宝了。这太神奇了！于是我便每天观察它，发现它总是攻击其它的鱼不让任何鱼靠近自己的周边领地。在鱼宝宝孵化出来后，它每时每刻保护着小鱼生怕会被其它鱼吃掉，就像我的妈妈保护我一样。

　　自从小鱼出生后我就发现鱼妈妈不再吃食了，都让给小鱼吃了，鱼食如果太大的话鱼妈妈就会咬碎了再吐给小鱼吃。这种爱真的太伟大了！太令人感动了！从这件事之后我就更加喜欢它们了，它们给我带了无穷的乐趣！

修辞手法在作文中显得很重要，能使文章表达更生动具体。①在作文中可以比喻的手法来写鱼，如鱼儿就像一位快乐的天使；鱼儿蹦蹦跳跳就像开心果一样等……；

②在作文中可以用拟人的手法来描写鱼，如鱼儿唱着歌欢快地向前游着；鱼儿跳着优美的舞蹈等……

③在作文中可以用夸张的手法描写鱼儿。

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