教师资格证每日一练

教师资格试题 每日一练 2020-7-1_ ？

1.赫尔巴特把教学过程分为( )、联合、系统和方法四个阶段。A.分析 B.整合 C.明了 D.预备2.瑞士著名心理学家皮亚杰认为，儿童的道德品质在很大程度上依赖于儿童的( )。

A.交往的发展 B.个性的发展 C.思维的发展 D.情感的发展3.( )是指在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法。

A.说理教育法 B.榜样教育法 C.道德修养法 D.实际锻炼法4.测验结果的可靠性或一致性的程度，是指测验者的( )。A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度5.“教育准备生活说”是由谁提出来的?( )。A.斯宾塞 B.杜威 C.洛克 D.卢梭答案及解析：1.【答案】C。解析：赫尔巴特提出“四阶段教学”理论，将教学过程分为清楚(明了)、联想(联合)、系统和方法四个阶段。

2.【答案】C。解析：皮亚杰通过对儿童道德发展的研究，得出结论：儿童的道德发展不仅取决于他对道德知识的了解，更重要的是取决于儿童道德思维发展的程度。3.【答案】C。

解析：道德修养法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。4.【答案】A。解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。

5.【答案】A。解析：英国教育家斯宾塞的“教育准备说”大意是教育是为未来生活做准备的。

2022天津教师资格考试每日一练答案（2022.5.30）

【 0.1元2022下半年天津教师资格证笔试-100课时备考领学作战营 】 科目一(1-3) 1.【答案】B。解析：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。

其内容是：“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。

”为人师表要求教师具有良好的仪表，衣着得体，言语规范，举止文明，以身作则。题干中有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。说明王老师的行为起到了模范性作用，以身作则，是为人师表的体现。综上所述，B项正确。

A项：廉洁奉公，是为人师表的基本要求，教师从事教育教学行为，不得以权谋私。不属于教师职业道德规范。

C项：爱岗敬业，要求教师应当始终牢记自己的神圣职责，志存高远，在丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。与题意不符，故排除。 D项：热爱学生，是指作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。

教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。与题意不符，故排除。 故正确答案为B。

2.【答案】D。解析：本题考查教师职业道德的内容。1997年中小学教师职业道德规范的内容包括依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其中，依法执教是中小学教师职业道德规范的内容之一，它要求教师拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

题干中，当刘老师发现小明课上写情书，没有公开泄露情书内容，保护了学生的隐私权，自觉遵守了《教师法》的规定，做到了依法执教。 A项：为人师表要求教师模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。与题干不符，排除。

B项：严谨治学要求教师树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。与题干不符，排除。 故正确答案为D。 3.【答案】解析：材料中王老师的教育行为践行了教师职业道德的要求，值得我们学习。

首先，王老师做到了爱岗敬业。所谓爱岗敬业是指教师要忠于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中的王老师支教10年，把自己的青春与时间奉献给了这个乡村，体现了自己的爱岗敬业。

其次，王老师做到了关爱学生。所谓关爱学生是指教师要关心爱护全体学生，尊重他们的人格，平等公正的对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中的王老师幽默、热情，对待学生耐心细致，充分体现了其对学生的爱。

再次，王老师做到了教书育人。所谓教师育人是指教师循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中的王老师不仅关注学生对于学科知识的掌握，也通过练书法、打乒乓球、办小报等活动锻炼了学生的其他方面，培养了学生乐观、开朗、阳光的性格。 最后，王老师做到了终身学习。

所谓终身学习是指教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。材料中的王老师利用业余时间学习来提升自己的专业素养，课上采用多种教学方法来传授学科知识，课下带领学生做各种课外活动，丰富学生的生活，是我们学习的榜样。 综上所述，材料中王老师的行为充分体现了作为教师应当有的职业道德，唯有向王老师学习，才能称自己为一名合格优秀的教师。

科目二(4-10) 4.【答案】B。解析：本题考查班集体的发展阶段。一个优秀学生班集体的形成，从其初步形成到巩固成熟是一个连续的动态的过程，一般要经过以下阶段：(1)组建阶段;(2)核心形成阶段;(3)发展阶段;(4)成熟阶段。处于核心形成这一阶段同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作。

但是，班级离不开班主任的组织指挥，正确的舆论与良好的班风尚未形成。 A项：处于组建阶段的班集体中的学生初进学校，同学们尽管形式上同属一个班级，实际上还都是一个个孤立的个体。

班集体靠教师组织指挥，靠行政手段组织班级。班集体的目的、任务大都来自教师个体自身的。

2022天津教师资格考试每日一练答案（2022.4.8）

参考答案及解析 科目一(1-5) 1.【答案】D。解析：本题考查的是教师的教育教学权。

教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。

《教师法》第七条第一款规定，教师有权根据学生的特点，依据课程标准，为提高教学质量采取不同的教学形式和方法进行教学改革和实验。任何组织和个人不得剥夺教师的教育教学活动和教育教学改革和实验的权利。题干中杨老师的做法符合《教师法》赋予老师的权利，教研组长的做法侵犯了杨老师的教育教学权。故本题选择D选项。

2.【答案】D。解析：本题考查的是教科书的编写与审定问题。 选项A，根据《中华人民共和国义务教育法》第三十八条规定，国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。

选项B，根据《中华人民共和国义务教育法》第三十九条规定，未经审定的教科书，不得出版、选用。

选项C，根据《中华人民共和国义务教育法》第三十八条规定，国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。所以审查人员和教科书编写人员不是同一个人，故C错误。 选项D，根据《中华人民共和国义务教育法》第三十八条、第三十九条规定D说法是正确的。

综上所述，ABC均是错误的，故选择D。 3.【答案】D。解析：本题考查的是教师的义务。 选项A，《教师法》第八条第六款规定，教师有“不断提高思想觉悟和教育教学业务水平”的义务。

这项义务可简称“提高业务水平”。 选项B，教育教学工作是教师的本职工作，也是教师的基本义务。《教师法》第八条第二款规定，教师应当“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务”。 选项C，《教师法》第八条第三款规定，教师有“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动”的义务。

选项D，保护学生合法权益，《教师法》第八条第五款规定，教师有“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务。该义务有两方面的具体含义：履行该项义务的范围限于在学校教育教学工作中，在这个范围内对有害于学生健康成长的行为或者侵犯学生合法权益的行为有制止的义务，超出该范围不属于教师的法定义务;教师作为公民有批评和抵制有害于学生健康成长的现象的义务。 题干中教师批评和抵制有害于学生健康成长的网络现象，属于履行了保护学生合法权益的义务。故选择D选项。

4.【答案】C。解析：本题考查的是学生的基本权利。人格尊严权要求教师尊重学生的尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

题干中后进生小张在一次考试中进步很大，但是教师并没有鼓励、赞赏学生，而是讽刺、挖苦学生，怀疑其在考试中抄袭。教师的此种行为没有做到尊重学生，侵犯了学生的人格尊严权。故本题选择C选项。

A选项，教师做出侮辱学生人格尊严的行为侵犯了的学生的人格尊严权，故排除。 B选项，作为教师应该看到学生的潜力，学生是有潜能的、可以进步的，应该看到学生的潜能去帮助学生，故排除。 D选项，学生的受教育权包括参加教育教学权和使用教育教学设施权，题干中教师的行为没有侵犯学生的受教育权，故排除。 综上所述，ABD三项不符合题意，故本题选择C选项。

5.【答案】解析： 【参考范文】 论积累 “积土成山，风雨兴焉;积水成渊，鲛龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。”这句话是荀子的《劝学》之中的，由此可见，积累是尤为重要的。一点一滴的知识的积累，使人拥有渊博的学识。

试想，如果没有那一步步的积累，怎会有千里之行?如果没有那一条条小溪的积累，怎会有海的波澜壮阔?如果没有那一本本书里知识的积累又怎会有渊博的学识呢?积累是垒起通向成功之门的阶梯的砖石! 积累是事业成功的基石，是任何期待事业成功者的法宝。司马迁有了数十年如一日的苦著的积累，才有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》的诞生;祖逖有了每日闻鸡起舞的积累，才成为一代名将;王献之有了墨染十八缸水的积累，才成为了名垂青史的大书法家。苏秦没有锥刺股勤学的积累，怎会有挂六国相印的权力;李时珍没有跋山涉水寻药方的积累，怎会有《本草纲目》的出世;居里夫人没有提炼几十吨矿渣的积累，怎会有镭的发现;没有积累，任何人永远都不会有事业上的成功!积累是事业成功的催化剂! 积累是创造奇迹的前提，是推动社会进步的齿轮。还记得欧立希为了发明一种新药，反复实验，失败了总结教训再干，一直试验了606次方获成功，制出了以试验次数为名的新药“606”，“606”的问世是他一次次失败经验的积累的结果。

试想，欧立希如果仅试验一两次，失败后便撒手不干，那么会有“606”的问世吗?还记得作家狄更斯为了更好的描写市井人物，天天往返于市井，仔细观察描摹刻画，才能写出《双城记》那样的世界名著。试想，如果他并未积累那样多的写作素材，怎么会有那样的名著流传于世界?还记得数十年如一日研究炸药的诺贝尔吗?在经历了数百次的失败之后，他终于在不断的积累中取得成功，并开启了人类崭新的研究旅程。如果他试验了一二百次，都以失败而告终，他若认为成功的希望已经很渺茫甚至怀疑原来的设想，因此而偃旗息鼓而自甘暴弃，不另辟新径，那么TNT炸药怎能问世?正因为积累，学者们才能一次又一次的创造辉煌。

“一”虽很小，但没有“一”的积累，哪会有成百上千?一粒沙石虽很不起眼，但没有沙石的积累，哪会有珠穆朗玛屹立于群山之巅?我们能轻视积累吗?万丈高楼，是一块块砖石垒起来的;万里长征是一步步跋涉出来的;浩瀚林海，是一棵棵树木堆积起来的;我们的成功，是知识一点点积累起来的。“骐骥一跃，不能十步”请不要想凭借自己天生的聪慧来获取成功。否则，也会落得一个“泯然众人矣”的下场。踏踏实实地学习吧，只有积累才能助你取得成功! 科目二(6-10) 6.【答案】B。解析：本题考查美国的学制类型。单轨制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制，其特点是一个系。