美育素材 美育的内容都包括哪些？

美育的内容都包括哪些？

内容包括自然美、社会美和艺术美。实施途径有音乐、美术、美学、文学（包括中小学语文学科的文学作品）等学科的教学及相应的课外活动，其他各科教学和各项教育工作中指导学生鉴赏美和创造美的活动，教师为人师表的榜样，好的校风，美的校园等。渗透于教育、教学、管理等各项工作中。

学校美育：根据学校教育目的，有计划地向学生实施审美教育的活动。其任务是传授美学知识，培养审美观念和感知美、鉴赏美、创造美的能力。

扩展资料：

相关延伸：美育的任务：

我国社会主义学校的美育是为建设社会主义精神文明和培养学生心灵美、行为美服务的。通过美育可以促进学生的德、智、体的发展。它可以提高学生思想，发展学生道德情操；

它可以丰富学生知识，发展学生智力；它可以增进人们的身心健康，提高体育运动的质量；它可以鼓舞学生热爱劳动、热爱劳动人民，并进行创造性的劳动。

我国学校美育的基本任务是：

1、培养学生充分感受现实美和艺术美的能力。包括培养学生充分感受自然界的美，培养学生对社会美的正确观点和感受社会美的能力，培养学生感受艺术美的能力等。

2、使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力;形成他们对于美和艺术的爱好。

3、培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣。要使学生学会按照美的法则建设生活，把美体现在生活、劳动和其他行动中，养成他们美化环境以及生活的能力和习惯。

举例说明社会如何实施美育？

关于什么是美，世界上到目前为止，并无统一的认识，那么，什么是美育，美育的内容是什么，世界上也没有统一的认识。既然如此，如何开展美育呢？虽然到目前为止，对美的认识和理解千差万别，但是也不是完全没有共识。把美和真善区分开来就是重要的共识。

在中小学开展美育，自然没有必要去进行复杂的学理探究，而是可以引导学生对美增强感性认识。美有各种分类方式，对中小学来说，把美区分为自然美和社会美是比较简单的方法。自然美方面的教育，就应该让学生回归到真正的自然，感受自然的生命状态。可以让学生在完全自然的状态下感受生命，像卢梭和梭罗那样。通过体验，而不是知识的探寻，来感悟生命，从而获得关于自然美的欣赏。

社会美方面，可以让学生去图书馆和博物馆，了解人类的各种文化形态，在实际的社会交往中体验规律和功用之外的审美存在。社会美的重要原则是超越功利，不以应试为目的的学习，不以求饱为目的的对美食的欣赏，都能让学生感受社会美。

美育就是要把学生从应试的功利教育中解放出来，让他们的心灵恢复到自然的完整，发现和维护他们的直觉，维护他们的创造力，避免整齐划一的扼杀个性，摧残审美能力的填鸭式教育，取消标准答案对人的感受能力的束缚，让学生自由成长，保持和发展天性，成为有创造美和欣赏美的能力的人。

美育素质寄语短句子？

美育是精美国画，在浓墨重彩中体会人生跌宕起伏;艺术是粗犷根雕，在鬼斧神工中感悟生命兴衰荣枯。

美育是画家不经意挥洒的那一抹韵味，随意却是意。美术是美育的核心内容，美术的世界是多彩而梦幻的。一笔一画中，包容了整个大自然的色彩；一思一创意，蕴涵着师生无尽的情思，世界因为孩子们的描绘而变得更加美丽。

1、只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。

　　2、要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。——约·德莱顿

　　3、美是奇异的。它是艺术家从世界的喧嚣和他自身灵魂的磨难中铸造出来的东西。——毛姆

　　4、十全十美虽无法达到，但却值得追求。——罗·布坎南

　　5、审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情，如同情心、忠诚、爱、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。——赞科夫

　　6、美的情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区别于动物的根本差别之一。——赞科夫

　　7、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。——苏霍姆林斯基

　　8、美，就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中，在美的面前微笑，叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。——苏霍姆林斯基

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