高考语文文言文必背知识点？高考古代文化常识？

高考语文文言文必背知识点？

高考语文文言文部分的必背知识点包括以下内容：

1. 文言文基本功：需要掌握文言文的基本语法、词汇和句型，例如“句读三停”、“六韵三平四声”等。

2. 唐宋八大家及其代表作品：需要了解唐宋八大家的名字、生平和代表作品，例如王安石的《岳阳楼记》、苏轼的《赤壁赋》等。

3. 著名历史事件和人物：需要熟悉中国历史上一些重要的事件和人物，例如黄巢起义、李白、杜甫等。

4. 文学理论和批评：需要了解一些文学理论和批评方法，例如“文以载道”、“天下文章一大抄”等。

5. 古代制度和礼仪：需要了解古代中国的一些制度和礼仪，例如科举制度、婚丧嫁娶等。

6. 典故和成语：需要掌握一些常见的典故和成语，例如“画龙点睛”、“半推半就”等。

7. 诗歌鉴赏：需要熟悉一些古代诗歌的鉴赏方法和相关知识，例如诗歌的格律、意象等。

需要注意的是，在学习文言文时，不仅需要掌握以上的知识点，还需要多读经典文献，提高阅读理解能力。同时，在做题时要注重练习和总结，培养对文言文的敏感度和理解能力，以便在考试中取得好成绩。

高考古代文化常识？

一、常见借代词语

1、桑梓：家乡

2、桃李：学生

3、社稷、轩辕：国家

4、南冠：囚犯

5、同窗：同学

6、烽烟：战争

7、巾帼：妇女

8、丝竹：音乐

9、须眉：男子

10、婵娟、嫦娥：月亮

11、手足：兄弟

12、汗青：史册

13、伉俪：夫妻

14、白丁、布衣：百姓

15、伛偻：农事

16、桑麻：农事

17、提携、垂髻：小孩

18、三尺：法律

19、膝下：父母

20、华盖：运气

21、函、简、筏、鸿雁、札：书信

22、庙堂：朝廷

二、作者作品

1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩

2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。

3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。

4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照（女词人）。

5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。

6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。

7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。

8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗”。

9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人。其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“史诗”。杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。

高考文言文八大句式详解？

一、表陈述语气

1．“有以”、“无以”，分别译为“有用来……的办法”、“没有用来……的办法”。

2．“有所”、“无所”，分别译为“……有……”、“……没有……”。

3．“何以”，表示询问行为所凭借的方式、方法，译为“凭什么”、“依据什么”。

4．“……所以……”，表示原因或凭借，译为“……的原因”或“……的方法（根据）”、“用来”等。

5．“以为”、“以……为”，译为“认为”、“把……当作……”、“用……做……”。

6．“比及”，译为“等到……的时候”。

二、表判断语气

1．“唯（顾、直）……耳”，译为“只是……罢了”。

2．“……之谓……”、“其……之谓也”、“其……之谓……”，表总结性的判断语气。译为“说的就是……啊”或“这就叫……啊”。前面加语气副词“其”，翻译时可加上“大概……吧”，表商量、推测的语气。

3．“不亦……乎”，译为“不是……吗”。

三、表委婉推测语气

1．“得无……乎”、“得无……耶”，译为“恐怕……吧”。

2．“其……乎”，译为“大概……吧”。

3．“无乃……乎”、“毋乃……乎”，译为“恐怕……吧”、“只怕……吧”。

四、表疑问语气

1．“如何”、“若何”、“奈何”，分别译为“怎么”、“怎么样”、“怎么办”。

2．“如……何”、“奈……何”、“若……何”，表示对事情不知该如何处置、对付，译为“对……怎么样”、“对……该怎么办呢”。

3．“何……为”、“何（奚）以……为”，译为“要（拿、用）……做（干）什么呢”或“怎么（为什么）用得着……呢”。

高考语文古文答题技巧？

第一步：梳理结构，全面把握

对语文文言文文章内容有了全局性认识，才能对局部有明确的指导。梳理结构，准确筛选信息要点，进而全面把握文章的框架与主旨。对结构的梳理可以注意文题、句段首句、句段尾句等。

第二步：锁定区域，准确筛选

在全面掌握语文文言文文章内容的基础上，结合题干要求在原文找到对应的区域，然后在具体区域中准确筛选，从而找准有效信息。

第三步：抓重点，准确翻译

在分辨语文文言文信息点时，要注意准确翻译，当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易发生分歧的地方准确翻译。

第四步：综合分析，理清因果

对语文文言文文意的分析必须综合全文，要结合主旨，注意是否倒置或混淆了因果关系。

2语文文言文应该怎样答

1.信息筛选题——排除法

在语文人物传记类文言文阅读选文中出现的人名不止一个，而我们在答题时需要熟悉的仅是题干中的这个人的行为举止，此时我们可以根据主人公来做初步的筛选：把罗列的句子中不是“这个人”所说所做所想的句子排除，相应的，包含这个句子的选项也就可以排除了。

2.语文文言文虚词题——代入法

语文课外知识是课内知识的拓展和延伸，掌握了课内知识点，特别是掌握了18个文言文虚词的用法和意义，我们就可以在解答考查文言虚词这一小题时自如地运用代入法。

高考考查文言文虚词的题型绝大部分是将每个虚词都放在两个句子中加以比较来考查其异同，并且一句是出自原文，一句是出自中学课本。答题时，可以先从课内的那一句入手，把这句中该词的用法和意义代入另一句解释，看是否通顺，通那么用法就是相同，不通则不相同。

到此，以上就是小编对于高考文言文常识归纳的问题就介绍到这了，希望介绍关于高考文言文常识归纳的4点解答对大家有用。