陶冶法 简述学校德育陶冶法及其要求？

简述学校德育陶冶法及其要求？

德育陶冶法，是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法的方式主要有人格感染、艺术陶治和环境陶治。

要求：

①要创设良好的教育情境，加强自身修养，丰富校园文化生活，形成良好的班风和校风；

②组织学生积极参与情境创设；

③与启发说服相结合。

什么是陶冶教育法？运用陶冶教育法的要求有哪些？

陶冶教育法也称情感陶冶法，是教育者有目的的、有计划地运用情感和环境的因素，以境陶情，对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。 陶冶教育法的基本要求：

1、创设良好的情景。

2、与启发说服相结合。

3、引导学生参与情景的创设。

小学生德育陶冶法及要求？

　　(一)说服教育法

　　运用说服法要注意以下几点要求： 明确目的性、富有知识性、趣味性注意时机、以诚待人。

　　(二)榜样示范法

　　运用榜样法要注意以下几点要求：

　　①选好学习的榜样。

　　②激起学生对榜样的敬慕之情。

　　③引导学生用榜样来调节行为，提高修养。

　　(三)锻炼法(指导实践法)

　　运用锻炼法要注意以下几点要求：

　　①坚持严格要求

　　②调动学生的主动性

　　③注意检查和坚持。

　　(四)情感陶冶法

　　陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

道德修养法和情感陶冶法？

道德修养法(道德指导法、自我指导修养法)：教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。品德修养主要包括立志、学习、反思(自我批评)、箴言(座右铭)、慎独等方式

情感陶冶法：教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

没有明确的学习对象，无意识、潜移默化的以“暗示”的方式进行。

陶冶熏染法名词解释？

陶冶法是指利用环境条件、生活气氛以及教育者自身的言行举止等，潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法。

到此，以上就是小编对于陶冶法的问题就介绍到这了，希望介绍关于陶冶法的5点解答对大家有用。