高考标准分百分等级对照表上的0~9代表什么意思啊？

高考标准分百分等级对照表上的0~9代表什么意思啊？

1、此表列出了500枣900分，各分数与该分数以下考生占考生总数比

例的对应关系。表中T栏表示常模量表分数十位以上分数值，横向0、1……9

栏表明对应于该行(即十位以上分数所在的行)分数的个位数值。表内的数值

即对应的百分比。因此，凡500分以上的分数则可直接在表中查出该分数以

下的考生占考生总数的比例。如：某一考生的语文成绩为726分，那么先在

表中T栏纵向查720，再向横向查6，这两数在表中交叉处的数0.98808998，

说明在该语文学科考生中，低于726分的考生占考生总数的98.808998%。

2、凡不足500分的分数，先用1000减去该分数再查表，用1减去查表所得的

比例数，所得的差即为该分数以下的考生占考生总数的比例。如：某一考生

数学成绩为453分，那么，1000-

453=547分，查表得比例数为0.68080002，然后1-0.68080002=0.31919998，

即该数学科考生中，低于453分的考生占考生总数的31.919998%。

2004年广东高考成绩的原始分和标准分对应表？

不错的成绩哦！！！化学720是138这个成绩数学712是121分。2004年高考上线下限标准分与学科相应原始分对照表 项 目 语文 数学 英语 综合 物理 化学 政治 历史 生物 地理 英2 实考生数344861 344455 344752 328558 70286 49111 93313 59611 51145 16848 22004 重点626 112 99 118 127 114 131 95 124 133 120 122 本A548 103 76 102 112 94 120 86 110 125 108 110 本B541 102 74 100 111 92 119 85 108 124 107 109 专A498 97 60 89 100 80 110 79 97 117 98 102 专B414 85 36 59 79 55 83 67 70 91 78 86 ●上线四科(语数英综)原始分合计：重点456；本A 393；本B 387 专A 346；专B 259

高考是用的标准分，分数是怎么计算的呢？

高考标准分是一种由原始分推导出来的相对地位量数，它是用来说明原始分在所属的那批分数中 的相对位置的。

求法如下： Z=X-X-/S 式中，X为原始分数，X-为原始分的平均数，S为原始分的标准差。Z分数是以一批分数的平均数作为参照点，以标准差作为单位表示距离的。它由正负号和绝 对数值两部分组成，正负号说明原始分是大于还是小于平均数，绝对数值说明原始分距离平 均分数的远近程度。一批分数全部转换成Z分数后，它们的整个分布形态并没有发生改变。Z 分数准确地刻划了一个分数在一批分数中的相对位置，但是，由于Z分数有负值，常带有小 数，不易被人理解和应用。因此人们在Z分数的基础上进一步转换，从而发展起了一系列其 他形式的标准分。转换通式为： Z′=αZ+β 式中，Z′为其他形式的标准分，α是转换方程的斜率，β是转换方程的截距。我国普通高校全国招生统一考试所使用的标准分，就是用刚才介绍的方法进行转换的。即： T=500+100Z 公式中取500为平均分，100为标准差 标准分制度的内容： 建立标准分制度一般应由以下环节构成：

①各省仍按以往的方法组织评分，然后合成每个考 生的各科原始分，并且统计各科的每个分数上的考生人数。

②国家教委考试中心在部分省级 考试机构的配合下进行当年与往年的分数等值。国家教委考试中心确定原始分数与标准分数的转换关系， 各省考试机构根据转换关系，得出省级常模量表分数。(各省在转换时，可以根据分数分布 具体情况有些微调)③各省考试机构公布省级常模量表分数。(原始分不公布) 高考标准分数制度由常模量表分数(包括全国常模和省常模)、等值量表分数组成。具体讲： 常模量表分数反映一次考试考生成绩在考生总体中的位置，分数值与这一位置有关。由于高 考是全国统一考试，分省进行录取，所以标准分数转换有两种情况：一种是把全国考生做为 一个总体进行分数转换，另一种是把每个省的考生做为一个总体进行分数转换，这样建立的 常模量表分数能够准确地刻划考生成绩在总体中的位置，使不同学科的成绩能够进行比较， 但还不能以此进行逐年的比较。为了弥补这种不足，就需要等值量表分数来完善。

到此，以上就是小编对于高考标准分对照表的问题就介绍到这了，希望介绍关于高考标准分对照表的3点解答对大家有用。