适合高中研究性学习课题有哪些？

适合高中研究性学习课题有哪些？

适合高中生研究的学习课题领域可以是：数学、新高考形势下的高中生、多媒体课件课堂使用利弊探究、中学生课外阅读状况调查、废旧电池的回收与利用塑料及其回收利用修正液对人体的危害有关饮料中非食用色素的调查纯净水是否“纯净”、浅淡当今社会之健康饮食化妆用品的副作用利用太阳能对未来的积极影响中学附近不洁食品状况调查。

数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分，是在基础型、拓展型课程学习的基础上，进一步鼓励学生去探求知识及应用所学知识解决数学的和实际的问题的一种有意义的主动学习，是以学生动手动脑主动探索实践和师生之间及学生之间相互交流为主要形式的学习研究活动。它以研究课题为载体，使学生通过最基础的研究活动，学会科研的基本方法，并初步形成严谨的科学精神和科学态度。

在数学研究性学习的教学中，师生共同建立起平等、民主、教学相长的新颖关系，能营造一个使学生勇于探索、勇于争论、相互学习鼓励的良好学习氛围。数学研究性学习注重问题的解决，但更加关注学生的探究学习过程。

用于数学研究性学习的材料，一般是以课题形式为主，一个课题探讨一个专题。对数学研究性学习的课题，既要是学生所学数学知识的综合与实际应用，又要对学生探究和解决问题有较好的训练价值，对高中学生来说，较好的课题应该是学生在生活实践中有体验的数学问题，或者是与当地社会、经济发展密切相关的数学问题。

因此在确定研究课题时，不仅由教师提供，而且更要鼓励学生通过对社会生活的观察、调查、思考，抽象概括出数学问题，从而形成研究课题。

教师课题申报立项有哪些题目？

1、《农村高中教师专业发展过程的探讨与研究》

2、《教师教学能力标准的确定与研究》

3、《文言文教学中高考知识点的落实》

4、《作文教学中逻辑能力的培养》

5、《诗歌鉴赏中意象的审美移情》

6、《高三英语写作讲评课模式探讨》

7、《高中历史教学导入方法的探讨》

适合高中生的化学课题研究？

1、基于科学核心素养的项目化学习的实践研究

2、基于实证的学情诊断在高中化学复习教学中的应用研究

3、“素养为本”的高中化学核心概念教学策略研究

4、核心素养视角下中美化学高考试题的比较研究

5、基于化学学科核心素养模型的作业设计研究

6、基于模型认知与证据推理的高中化学教学研究

7、基于“模型认知”发展化学教学实践研究——以高中必修化学为例

8、基于核心素养的高中化学学历案研究

到此，以上就是小编对于高考课题集的问题就介绍到这了，希望介绍关于高考课题集的3点解答对大家有用。