乘法分配律教学反思

1、乘法分配律是人教版小学四年级下册第三单元学习的内容,最近孩子在这一块掌握得不是很扎实,便想总结梳理下给孩子,让她能够有所领悟吧。

2、“教学评一致性”的教学,是把目标转变为评价的教学。 学习目标是课堂教学的支点,评价贯穿在课堂始终,促进目标达成。

3、36*28*73*36-36 =(28+73)*36-36 =(101-1)*36 =3600 是不是抄错题了，应该是36*28+73*36-36 可以这样理解：36*28可看作28个36,73*36可看作73个36。

4、《关于0和1的乘法》教学反思 本课的教学目标是认识0和1的乘法，初步体会乘法在生活中的应用，并且本节课还要注意对学生观察能力、表达能力动手操作能力的培养。

5、小学四年级乘法分配律,是一个坑一般得存在,在大人眼里,非常easy,孩子的理解千差万别,到底是什么原因造成的,甚至到五年级还有一些孩子不能灵活运用。

6、乘法分配律是两个数的和与一个数相乘写成两个积的和 把它倒过来，不就是乘法分配律的逆运算了 乘法结合律主要公式为（a*b）*c=a*(b*c)，

7、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律,要求在理解的基础上掌握,并能灵活运用。

8、表内乘法一教学反思 乘法的初步认识它是建立在学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，