教育部:不设重点班(教育部:不设重点班五)

教育部表示「义务教育学校不得以任何名义设置重点班」，会带来哪些影响？

教育部：不得以任何名义开设重点班。我看到大家，有支持和反对这个政策的两种看法。

支持者普遍认为：不应该设置重点班！每个孩子都有好有坏的时候，设置重点班级，给孩子按年级划分，贴标签，安排座位，这样会对孩子的心理造成创伤！反对者的普遍看法：不设置重点班对优秀学生不公平。

有的学生脑子好，学东西快，有的学生反应慢，学东西慢。优秀学生和落后学生在一个班级。老师需要照顾学得慢的学生也会影响进度，对学得快的学生是不公平的。其实大家的观点都是对的。

但是，我认为孩子们在小学和初中学到的东西是比较简单的。在这个阶段，我们应该更加重视心理教育。只要老师能正确引导，成绩差的学生也有可能成为优等生。

不应按年级划分班级。但是到了高中，学习的难度越来越大，学生的心理也逐渐成熟起来。在这个阶段，根据学生的接受程度来划分不同的班级是可以理解的。

毕竟现阶段差距越来越大，国家也需要人才的培养。优秀学生和接受能力一般的学生放在一起。老师说得太快了。

普通学生可能很难接受。考虑到普通学生，优秀学生会影响学习进度。现在教育行业的悖论就是，身在其中的学生和家长又卷又焦虑，都不想被50%分流去职校，各显神通暗自较劲；但行业管理者又想降低竞争强度，起码表面上别那么卷，于是采取一系列“蒙眼睛”的方式，比如不设重点班、不告知考试成绩、不排名，以为这样大家就不竞争了。但可能吗？稀缺的教育资源就那么点，高中和大学录取率都摆在那里。

有重点班在，老师还能督促穷人家的孩子进步，不设置重点班后，老师学生都佛系了，这些孩子中一部分就会平躺，但高知和富裕家庭，依然会主动给孩子加压，这又变相的拉大了贫富家庭孩子的学习差距。所以这类措施，只会把穷人家的孩子眼睛蒙住，而富人家的小孩有一万种方式可以抢跑。教育的竞争就是天然存在的，与其蒙住眼睛，还不如老老实实想办法多供给点优质的教育资源，多建点好中学好大学、给优质老师提高工资。

教育部：不得以任何名义设置重点班

8月30日，教育部召开新闻发布会，介绍秋季学期中小学教育教学工作情况。目前，除个别地方暂缓开学外，全国绝大部分地区中小学、幼儿园将于9月1号安全正常开学。

同时，今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期，教育部要求，要下大力气做强做优校内教育，切实做到教师应教尽教、学生学足学好。

会上通报，新学期开学后，义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资。严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，杜绝重复性、惩罚性作业，不得要求学生自批自改作业。严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，考试结果不排名、不公布并以适当方式告知家长和学生，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。