最后十几天怎么学物理？

最后十几天怎么学物理？

物理其实比较难，要想靠最后十几天，让物理成绩提高，几乎是不大可能的，你只能把书本上的基础知识多去翻看，把自己的错题集稍微整理一下，这样能够应付考试中的一些基础题，提高题你是做不了了。

抓基础。 一份高考试题中、低档题(主要是考查基础知识部分)占80%,难题只占20%,如果把最后冲刺阶段的宝贵时间去解难题,这是舍本求末。

通过前一阶段的模拟训练,大都会发现自己的问题,针对这些问题,认真查缺补漏,才会事半功倍,如对基本概念,自己的理解是否准确,深刻。

实际上，最后十几天学好物理是非常困难的。
1. 要彻底掌握物理学科非常困难，需要时间的累积和理解的加深，十几天时间根本不够，学习的效果会比较差。
2. 如果你是在考前才开始复习，这个时间节点已经很危险了，可能会存在学习上的压力和焦虑感。
3. 如果你之前已经对这门学科有所准备，十几天内可以加强对重点知识的复习和理解，但一定不能心态急躁，还需要系统复习一遍所有知识点，才能达到良好的学习效果。

高效课堂九个原则？

（一）‘’以生为本‘’原则。“6+1”高效课堂，学生是课堂的主角和学习的主人，老师一是要做到‘’放手课堂‘’；二是要站在学生角度考虑问题。“以生为本”主要体现在“思、议、展”三环节，学生主观能动性应得到充分发挥，老师只需要静静观察，严格督导，仔细倾听，及时激励，但也可以依据具体情况，适时地适当地给予点拨和唤醒。

（二）‘’多讲无益‘’原则。课堂上老师的讲并不是万能的，不要一味迷信于讲，要懂得舍弃，要学会精讲。此原则主要体现在“评”和“检”两环节，我们老师一定要做到有的放矢，精准点评，趁热打铁，及时巩固。

（三）‘’6：2：2‘’原则。即设计的“限时练”要有层次感，要有一定梯度，基础题（低档题）、中档题和高档题（难题）的比例要控制在6：2：2，也就是中低档题要占全部试题的80％，这符合高考题的命题特点。此原则主要体现在“1”环节，即课后“练”。

（四）‘’口头与书面并举‘’原则。课堂上老师既要重视学生的口头表达，譬如学生在台下回答问题或上台以“小老师”身份讲解，更要重视学生的书面表达，即台上学生演板，台下学生在“思、议、展、评、检‘’环节的动笔书写。课堂上学生既要动口更要动手，书写呈现永远比口头表达有效。

（五）‘’奖惩结合‘’原则。无惩罚的教育是不完美的教育。为让学生持续保持对“6+1”高效课堂的兴奋和兴趣，为充分高效体现课堂上学生学习的主动性、积极性和团队意识，结合班情学情，老师一定要制订行之有效的奖惩制度，评定优胜小组和‘’展示小能手‘’等。

电磨低中高三速那个剩电？

低档最剩电，但是速度太慢。

电动车一般是三个档位，高中低档或者快速，经济，爬坡三个档位。电动车有低速档、中速档和高速档三个档位，一般我们正常行驶要把电动车的档位调到中速档，但档位和车速又不能等同。

正常行驶要把电动车的档位调到中速档，但档位和车速又不能等同。正常的起步时用低速，平路上用中速，既保证了速度，也确保了安全。高档低速会加大电机负载，低速时要保持低档低速，在平路上高档高速或中档中速都可以，但爬坡是另当别论。

到此，以上就是小编对于高考低档题的问题就介绍到这了，希望介绍关于高考低档题的3点解答对大家有用。