课外阅读指导课教案

1、教学目的: 使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法,通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法、技巧和能力。

2、活动设计背景 由于是农村幼儿园，大部分孩子都是留守儿童，每天看着年迈的爷爷奶奶背着小朋友送来上幼儿园，小朋友还任性的乱要东西，或者是大哭大闹，

3、活动目标 1.阅读图书,熟悉读本内容,能准确指读书中的句子。 2.围绕图画和文字,结合自身经验,进行主题讨论。

4、教学目标1、通过课外阅读指导，把学生的阅读范围延伸向课外，在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

5、在新课程改革背景下,语文教师就需要站在课程的高度审视语文,审视整本书阅读教学。 整本书阅读教学的高度,应该就是语文课程的理想高度。

6、部编版教材把课外阅读编入语文课本、纳入教学计划,这是对《语文课程标准》中“九年课外阅读总量应在400万字以上”要求的落实。

7、《谁是好孩子》早期阅读教案 活动目标：1、在看看、讲讲的过程中，观察比较图画故事中的角色（猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟）的不同行为，

8、1. 读小古文,思考辨析,发现分类阅读依据。 2. 学习分类阅读方法,并尝试给选文分类。 3. 了解检索阅读。