高考英语高级句型?
考英语高级句型是
英语作文要有亮点才能得高分,高级句型就是高考英语作文中的亮点。
1. with + n +介词短语/形容词/副词 (此结构在句子中做状语或定语)
The village with trees around it used to be beautiful.
这个四周都是竹子的小村庄曾经很美丽。
The students are listening to the teacher, with their eyes wide open.
学生们在听着老师说话,眼睛睁得大大的。
The boy ran into the house ,with his nose red.
那个男孩跑进了屋子,鼻子红红的。
2. We should take full advantage of/make full use of...,我们应该充分利用…...
Therefore, I think we should take full advantage of net information to broaden our horizons.
因此,我认为,我们应该充分利用网络资源来扩充我们的知识面。
On the contrary, some people think college students should make full use of their spare time to do part-time jobs so that they can get some work experience.
高考变换句式五种类型?
1、长句和短句
(1)概念
词语多、结构复杂的句子叫长句;词语少、结构简单的句子叫短句。
(2)作用
长句的表达效果是表意严密、精确细致,常用于书面语议论描写中;短句的表达效果是表意简洁明快有力,主要用于口语、紧急场合或演讲辞中。
2、主动句和被动句
(1)概念
在动词谓语句中,主语是动作行为的施事者,这样的句子叫主动句;在动词谓语句中,主语是动作行为的受事者,这样的句子叫被动句。
(2)作用
主动句和被动句的正确选用,可以增强句子的连贯性。
3、肯定句和否定句
(1)概念
对事物作出肯定判断的句子叫肯定句;对事物作出否定判断的句子叫否定句。
(2)作用
单重否定句语气轻,肯定句语气较重,双重否定句语气最重。
4、单句和复句
(1)概念
只包含一个谓语的句子是单句,包含两个以上谓语的句子是复句。
(2)作用
单句变成复句后表意更有整体性,更有逻辑性,更为严密。
5、常式句和变式句
(1)概念
句子成分或分句居于经常的、一般的位置的句子叫常式句;为了突出强调某一方面的意思而改变句子结构形式或词语正常排列位置的句子。
(2)作用
变式句可以突出强调某一方面的意思。
6、整句和散句
(1)概念
结构相同或相似的一组句子叫整句;结构不整齐,各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。
(2)作用
整句形式整齐,声音和谐,气势贯通,意义鲜明,多用在诗歌、散文或唱词中;散句比较灵活,富于变化,表意丰富,生动感人,多用在政论、说明文中。
高考文言文八大句式详解?
一、表陈述语气
1.“有以”、“无以”,分别译为“有用来……的办法”、“没有用来……的办法”。
2.“有所”、“无所”,分别译为“……有……”、“……没有……”。
3.“何以”,表示询问行为所凭借的方式、方法,译为“凭什么”、“依据什么”。
4.“……所以……”,表示原因或凭借,译为“……的原因”或“……的方法(根据)”、“用来”等。
5.“以为”、“以……为”,译为“认为”、“把……当作……”、“用……做……”。
6.“比及”,译为“等到……的时候”。
二、表判断语气
1.“唯(顾、直)……耳”,译为“只是……罢了”。
2.“……之谓……”、“其……之谓也”、“其……之谓……”,表总结性的判断语气。译为“说的就是……啊”或“这就叫……啊”。前面加语气副词“其”,翻译时可加上“大概……吧”,表商量、推测的语气。
3.“不亦……乎”,译为“不是……吗”。
三、表委婉推测语气
1.“得无……乎”、“得无……耶”,译为“恐怕……吧”。
2.“其……乎”,译为“大概……吧”。
3.“无乃……乎”、“毋乃……乎”,译为“恐怕……吧”、“只怕……吧”。
四、表疑问语气
1.“如何”、“若何”、“奈何”,分别译为“怎么”、“怎么样”、“怎么办”。
2.“如……何”、“奈……何”、“若……何”,表示对事情不知该如何处置、对付,译为“对……怎么样”、“对……该怎么办呢”。
3.“何……为”、“何(奚)以……为”,译为“要(拿、用)……做(干)什么呢”或“怎么(为什么)用得着……呢”。
到此,以上就是小编对于高考句型的问题就介绍到这了,希望介绍关于高考句型的3点解答对大家有用。
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