不给儿子做他就不上学(不给儿子做他就不上学的事)

青春期孩子动不动就以不上学或离家出走要挟，家长该怎么办？

青春期是很敏感的时期，所以和孩子的交流真的需要用真情和讲究方法。 首先，大多数孩子的所谓不上学和离家出走都是冲动和气话。

家长不必太当真。

但也不能去激化矛盾。不能赌气的说：那你走啊。家长此时有必要“顺毛驴”。可以说：你如果真的离家出走，想过我们家长的感受吗？你站在我们的立场上想想，如果你的孩子离家出走，你会怎么样？这叫“换位思考”，同时也是冷静处理。

紧接着，要利用冷静的机会，和孩子沟通。记住，这时候沟通的核心内容不是刚才的具体矛盾，而应该是“回忆”和“务虚”。顾左右而言他。

因为其实青春期的孩子懂道理，你不用去和他说具体道理。让他心情舒畅些，他会用行动让父母放心。 最后，关系进一步缓和后，要有约定。

“下次不能再说出走这样的气话了，有问题咱们沟通。” 总之孩子青春期时，对矛盾冷处理比激化矛盾强。用行动和感情去感化比用语言强。

手拿菜刀，大喊:你青春期，我是更年期，看咱两今天谁说的算！ 别笑真实的故事，女儿叛逆期对上妈妈更年期，谁也不服谁。故事中的女儿今年初三，复课第一次考试从以前的100多落到了400多。 熊孩子啊你们怎么就不懂家长的心呢！ 苦难教育应该成必修课。让孩子主动学校只有让孩子感受比学习更苦的事。

我曾对老公说，你找了农厂，工厂，以后孩子不学习就休学送去劳动，回来他就学了。老公说单位有同事，曾经辍学去砖厂，之后重新读书考了四川大学。对很多叛逆孩子，只有生活的苦难能教会他们生活。 去题主情况，如果我是家长就让他不上学，让他离家出走，他出走我不提供生活费，雇私家侦探跟着他，看他自己怎么折腾。

实在不愿意学习了，停学一年，让他自己找工作养活自己。二宝三岁时冲我哭闹要东西，我没理他，从此他不在我面前哭闹要东西。 当家长不再妥协，孩子会换种方式要求，家长一直妥协，孩子也就消停了。 当然是我的话，也可能说考上重点高中奖励2万，你随便买。

一个同事的方法，她女儿真考上了。 我的孩子高二，高一的时候直接厌学，逆反情况非常严重。当时的我，每天都高度紧张，不知道孩子又会出什么问题。

后来孩子直接放话，说不想上高中了，要上职高，因为他在班级里每次考试都垫底，说白了就是自己已经这样了，反正学习不好，没面子，不想学了。我们要求他学习，他就动不动离家出走，他说我又不是不上学，只是转到职高，这已经给我们面子了。 孩子出现厌学、逆反情况后，我陷入了深深的自责中。

孩子之所以出现问题，与家庭教育息息相关。我从孩子小时候开始，就一直认为孩子会自己长大的，并一直抱着孩子长大了就什么都懂得，从而以工作忙为由，让孩子自由成长，所谓的放养式教育，在孩子的学习路上，没有过多的关心孩子的学习，孩子成绩不是太好，也没有采取措施给与干预，也没有在培养孩子良好学习习惯上下功夫，最终导致孩子学习习惯不好，学习没有目标和方向。这是我一直以来对孩子内疚的地方。 我意识到，如果孩子出现了严重的厌学行为，我作为妈妈再不想办法引导孩子，那等孩子过学习的有利时机，我就只能后悔去吧。

所以，接下来我慢慢的做孩子工作，采取了找老师，找同学帮忙，告诉儿子他的优势在哪里，其他比他笨的同学，只要好好学习，成绩都不错，你也可以做到。另外，孩子 体育 成绩不错，关键是他也喜欢练 体育 ，我就说服孩子报了 体育 训练班，在训练班里，孩子接触到了一些想通过练 体育 考 体育 大学的同学们，大家在一起交流学习和训练的感悟，时间久了，我儿子终于在一天向我提出要重回学校好好学习。 现在我儿子目标已经非常明确，想报考公安类大学或者军校，学习有了动力，学习成绩也就逐步提高了不少。

因此，对于青春期的孩子，如何帮助他们顺利的度过青春期，我有以下几点建议: 一是父母要了解青春期的特点和相关知识。青春期的孩子大多自认为自己长大了，可以做主了，不愿意听从父母的说教。他们往往认为自己比父母懂得多，希望与父母平起平坐。表现出来的行为基本上是与父母对着干，因此，当他的愿望得不到父母肯定时，或者是父母对他们的行为不满意时，他们往往以离家出走来要挟父母。

这个时候，父母一定要顺着他，可以让他去尝试一下，然后慢慢引导，一定要相信，只要父母方法得当，孩子会顺利的度过青春期的。 二是挖掘孩子的特长爱好，帮助孩子树立正确的目标和方向。一定要充分的挖掘孩子的特长，再想办法让孩子知道自己的长处和特点，帮助孩子树立自信心，让孩子找到成就感。

然后再引导孩子树立目标和方向。只要目标明确，孩子就有了学习。

儿子22岁 不上班不上学怎么办

成长需要过程，你的儿子需要这个过程，不要给他压力一定要去赚钱，试着说服他去做义工或志愿者，如果你们的说服没用，最好找一个，他最好的朋友拉他一块去。总之让他出去做事，别呆在家里或在外面乱跑。

你要认为孩子没有问题，孩子也确实没有问题。

问题在于你们自己教育身上，说的太多，做的太少，放下来从新从孩子的角度去思考一下，还要有足够的高度。若无因，皆为自己之故，找理由，岂非故上加过。