任末好学阅读答案 任末好学中有哪些描写人物的方法？

任末好学中有哪些描写人物的方法？

《任末好学》这篇文言文中，刻画人物主要使用了语言描写、动作描写的方法。

1、语言描写。语言描写是刻画人物形象的重要手段，包括人物的独白和对话。这篇文言文中的语言描写主要是记述了任末说的两句话。（1）每言：“人而不学，则何以成？”（2）临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”任末说的这两句话，前者用反问加强语气，后者用对比说明道理，体现了他重视学习的性格特点。

2、动作描写。动作描写是对人物个性化行为的描写，是刻画人物性格的一种方法。这篇文言文用较多的文字对任末的行为进行了描写：“或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意处，题其衣裳，以记其事。”这段动作描写，一是刻画了任末刻苦勤奋学习的性格，二是描写了任末“不动笔墨不读书”的学习习惯和方法。

《任末好学》选自东晋王嘉的志怪小说集《拾遗录》。小说的重要特点是人物形象鲜明，而鲜明的人物形象是通过人物的语言、动作等体现出来的，这就需要作者使用一定的手法来描写，从而刻画出生动的人物形象。《任末好学》这篇小说虽然不长，但用较多篇幅描写了任末的个性化语言和动作，使得任末的形象非常鲜明

任末好学文言文？

任末年十四，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”

任末好学道理？

选自王嘉《拾遗记》。原文：任末年十四，,学无常师，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿以自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦（其勤学，更以净衣易之，非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。译文：任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻，常常说人如果不学习，那么凭什么成功呢。有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆制成笔，刻划树汁作为墨。晚上就在星月下读书，昏暗（的话）就绑麻蒿来自己照亮。看得符合心意，写在他的衣服上，来记住这件事。

一同求学的人十分喜欢他的勤学，更用干净的衣服交换他的脏衣服。不是圣人的话不看。快死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好象活着；不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。”《任末好学勤记》告诉了我们学习中要注意的很关键的问题：一是“不动笔墨不动书”，“好记性不如懒笔头”，随时记录，这是读书的好方法；

二是读书应有选择，“非圣人之言不视”，其意是应读好的、有益的书。同时人生的本质是劳动，劳动是积累知识的途径。我们也应该学习任末那种生命不息、学习不已的精神。

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